Professores do ensino fundamental e médio passam a contar com um importante recurso para o ensino de Ciências Ambientais e Química, baseado em um tema vital e transversal, presente nos debates globais sobre sustentabilidade.  O e-book “Água e sustentabilidade: casos investigativos na educação básica”, recém publicado pela Universidade de São Paulo, integra a série de guias educacionais da coleção ProfCiAmb e está disponível gratuitamente ao público.

A água é um recurso natural fundamental para a sobrevivência dos seres vivos, impactando diretamente a saúde, o desenvolvimento social e a sustentabilidade ambiental, o que torna especialmente importante discutir a gestão desse recurso nos diferentes setores da sociedade.

Aliar ciência à educação é formar cidadãos conscientes. Abordar a gestão hídrica na educação básica permite que os estudantes percebam, desde cedo, como ações individuais e coletivas influenciam o equilíbrio ambiental e a vida em sociedade.

O “Método de Estudo de Caso” é uma estratégia de ensino aplicada em sala de aula, onde o professor apresenta uma situação (real ou simulada), e utiliza o tema para ensinar através das argumentações e proposições dos alunos, que no processo, desenvolvem o pensamento crítico e a tomada de decisões com proposição de possíveis formas de resolução da situação apresentada.

O livro

Os textos apresentados na obra, representam parte do que foi produzido como resultado de um curso de extensão a distância, voltado à formação continuada de professores de educação básica e ministrado pelo Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (ProfCiAmb), em parceria com a Agência Nacional de Águas e Saneamento Básico (ANA) e a CAPES.

A construção e operacionalização do livro surgiu da parceria do ProfCiAmb com o Instituto de Química de São Carlos (IQSC/USP) e com o Mestrado Profissional em Rede Nacional em Gestão e Regulação de Recursos Hídricos (ProfÁgua).

Segundo os organizadores, “são 8 capítulos que apresentam situações problemas para serem discutidas e trabalhadas em aula, contextualizando os casos e fazendo apontamentos didáticos. São listadas causas para o problema apresentado e habilidades desenvolvidas com o exercício proposto. Por fim, é apresentada uma proposta de aplicação da situação problema em sala de aula”.

Os casos apresentados em capítulos, são textos de autores de faculdades e escolas espalhados por todo o Brasil.

Capítulo 1 – O Velho Monge em Perigo
Capítulo 2 – Esperança Nossa de Cada Dia, a Água!
Capítulo 3 – Atenção! Lagoa de Jacarepaguá Interditada!
Capítulo 4 – O Parlamento das Águas
Capítulo 5 – Os Lençois Maranhenses Pedem Socorro!
Capítulo 6 – Quanto Lixo, Vovô!
Capítulo 7 – Cheirinho bom! Parque Feliz – Cajamar
Capítulo 8 – Peteca, a Anta Estimada

A obra tem 100 páginas e está acessível gratuitamente no Portal de Livros Abertos da USP .

Os organizadores

Ariane Baffa Lourenço é pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (ProfCiAmb) e pesquisadora colaboradora junto ao Instituto de Química de São Carlos da USP.

Tadeu Fabricio Malheiros é professor da Faculdade de Saúde Pública da USP. Participa e coordena a Rede ProfCiAmb. É assessor técnico da Superintendência de Gestão Ambiental da USP.

Gilson Lima da Silva é professor Associado IV do Campus Agreste da Universidade Federal de Pernambuco, onde também lidera o Grupo de Gestão Ambiental Avançada (GAMA/UFPE). Coordena o
Mestrado Profissional em Rede Nacional em Gestão e Regulação de Recursos Hídricos (ProfÁgua).

Salete Linhares Queiroz é professora do Instituto de Química de São Carlos da USP, onde coordena o Grupo de Pesquisa em Ensino de Química. É pioneira no desenvolvimento de pesquisas e na divulgação sobre o método de estudos de caso como abordagem de ensino no Brasil, contando com livros e artigos publicados sobre o assunto.